Conciliation études-travail: les étudiants québécois s’investissent davantage dans un emploi rémunéré pendant leurs études que l’ensemble de leurs homologues canadiens

La conciliation études-travail tend à s’imposer comme la norme plutôt que l’exception pour de nombreux étudiants est une tendance qui s’observe dans de nombreux pays (Moulin et coll. 2011).

Les plus récentes données de l’Enquête sur la population active (EPA) révèlent que le Québec n’échappe pas à cette tendance, bien au contraire. Cette intensification de la participation représente depuis plusieurs années déjà une source de préoccupation pour le Conseil supérieur de l’éducation (1995) qui y voit certains risques pour la réussite scolaire lorsque le travail occupe de nombreuses heures dans la vie d’un étudiant à temps plein. La présente analyse a pour objectif de donner un aperçu de la situation qui prévaut au Québec en matière de taux de participation au marché du travail et du temps de travail hebdomadaire des étudiants au cours des mois d’étude. Afin de fournir un éclairage supplémentaire à quiconque s’intéresse à cette question, les données québécoises sont comparées à celles des autres provinces canadiennes.

Source : Marc-André Gauthier et Marie-Pier Labrie, Institut de la statistique du Québec

La vidéo pour enseigner et apprendre

« L’utilisation de la vidéo connaît un incontestable succès sur les sites éducatifs, comme sur la toile en général et dans nos environnements. Les jeunes grandissent baignés d'images fixes et animés, et les regardent autrement que leurs aînés. »

Source : Thot Cursus

Décrochage : des pistes pour tous

Lorsqu’on parle du décrochage des élèves, beaucoup s’accordent à dire qu’ils nous font découvrir des moyens efficaces pour agir. Des moyens applicables à tous les élèves. Maryse Esterle est de ceux-là.

Source :  Maryse Esterle, cahier pédagogique

Des enseignants dévoués au succès des élèves

Derrière le succès d’élèves se trouve très souvent un enseignant qui fait une différence « Ils s’adaptent à nos jeunes, se conforment aux différents programmes scolaires, s’ajustent tant bien que mal à la technologie et forgent en quelque sorte la relève de demain. Parfois, certains enseignants ont tissé des liens tellement serrés avec des élèves, qu’ils deviennent des mentors les guidant vers leur avenir. »

Source : Maryse Mathieu, Agence QMI (Journal de Montréal)

L'intégrité académique des élèves : ça s'apprend!

Voici quelques pistes pour accompagner et sensibiliser les étudiants…

Lorsqu'on évalue le travail d'un étudiant, on souhaite mesurer ses apprentissages et identifier comment l'aider à aller plus loin. Pour se faire, l'information produite doit évidement venir de son cru... et non de quelqu'un d'autre!

Les connaissances liées à l'intégrité académique des élèves sont nombreuses.

Source : Chantal Roussel, professeur UQAR

4 étapes pour favoriser l’engagement des élèves dans les projets scolaire

Dans son mémoire de maîtrise, l’enseignant Stéphane Côté a identifié quatre points qui semblent être des facteurs clés pour favoriser l’engagement de haut niveau des élèves dans les projets scolaires. Derrière chaque élément se trouve un concept central de l’approche : la motivation personnelle des jeunes que ce soit au secondaire ou au collégial.

Source : Audrey Miller Infobourg

À quoi ressemblera l'école de demain?

L’école de demain… Voilà une question à laquelle chacun peut répondre de façon un peu différente selon son expérience. Tom Vander Ark, ancien directeur d’école publique aux États-Unis et président de l’International Association for K-12 Online Learning, a sa propre idée sur ce sujet…

Source : Audrey Miller, Infobourg

Portail pour l'enseignement du français

Le Portail pour l’enseignement du français est un lieu de formation, d’information et d’échanges entre les acteurs de l’enseignement du français. Il vise à établir des liens entre les étudiants et les étudiantes en formation à l’enseignement du français au primaire, au secondaire et au collégial, les enseignants de français de tous les ordres d’enseignement, les conseillers pédagogiques de français, les formateurs d’enseignants, les responsables administratifs et politiques de l’enseignement du français et les spécialistes de la didactique du français.

Source: Portail pour l'enseignement du français