Regards sur des pratiques évaluatives des enseignants au collégial

Julie Lyne Leroux présente les résultats de sa recherche qualitative auprès d’enseignants du collégial.  Malgré que cette recherche date de 2010, celle-ci demeure très pertinente pour les enseignants. Madame Leroux nous apporte une réflexion sur les pratiques en évaluation des apprentissages dans le cadre de l’approche par compétence (évaluation formative, évaluation sommative, engagement de l’élève à son évaluation, évaluation par les pairs, taches complexes et authentiques, instruments d’évaluation).