La vidéo «Évaluer différemment »

Les trois finalités connues associées à l’évaluation sont : effectuer un bilan des apprentissages, classer et certifier les étudiants. Cette vidéo vise à questionner les pratiques évaluatives des enseignants. En effet, et s'il était aussi possible de faire jouer à l’évaluation des rôles complémentaires permettant en plus de supporter l'apprentissage ? 

Un repère de différentes approches pédagogiques

Le Portail du soutien à la pédagogie est un lieu de convergence de l'information des établissements du réseau de l'Université du Québec. Il s’adresse aux personnes qui œuvrent en pédagogie et en pédagotechnologie. Son objectif : permettre la diffusion de contenus liés à l’enseignement. Le portail de soutien à la pédagogie présente, aux enseignants, un bulletin leur permettant de s’informer sur différentes approches pédagogiques qui peuvent être utilisées dans le cadre de l’enseignement supérieur.

Moyens pratico-pratiques pour enseigner

Le Service de soutien à la formation de l'Université de Sherbrooke a comme visée de favoriser, chez les enseignants, la  poursuite de leur développement pédagogique. Le service de soutien, à l’aide du bulletin Perspectives SSF, offre les rubriques « Avec classe». Ces rubriques proposent des moyens pédagogiques pratico-pratiques faciles à intégrer à l’enseignement.

Le phénomène de décrochage chez les nouveaux enseignants : les facteurs explicatifs et des pistes de solution à ce phénomène

Actuellement dans les écoles, il y a un roulement d'enseignants peu expérimentés. Par le biais de cette étude nous sommes en mesure de  :

• prendre connaissance des facteurs explicatifs au décrochage des nouveaux enseignants;
• prendre connaissance des pistes de solution pour pallier au décrochage des nouveaux enseignants;
• saisir les liens entre les pratiques pédagogiques en formation des maîtres et le décrochage des jeunes enseignants.

Démarche de résolution de problèmes (Apprendre de ses expériences)

Dans son article, paru dans la revue Pédagogie collégiale, Annie-Claude Prud’homme, conseillère pédagogique propose une démarche de résolution de problème axée sur l’apprentissage expérientiel. Cette démarche permet d’encadrer le questionnement et la réflexion d’un professeur de Cégep sur sa pratique.

Grille d'analyse d'une séquence d'apprentissage par Philippe Meirieu

Philippe Meirieu est un chercheur et écrivain français, spécialiste des sciences de l'éducation et de la pédagogie. Il a été entre autre l'inspirateur de réformes pédagogiques. Il met à la disposition des enseignants un outil de travail individuel ou collectif la "Grille d'analyse d'une séquence d'apprentissage" en 5 points. Ce document constitue un vrai guide pédagogique et méthodologique pour améliorer son action pédagogique auprès des apprenants.

• La définition des objectifs de la séquence,
• La conception de l'organisation de la séquence,
• La programmation de la séquence,
• La gestion du bon déroulement de la séquence,
• L'évaluation de la séquence.

La correction audiovidéo

Isabelle Cabot et Marie-Claude Lévesque présentent, dans la revue Pédagogie collégiale un article au sujet de la correction audiovidéo. Les auteures expliquent en quoi consiste cette technique ainsi que les principaux bénéfices de correction que cette technique implique. Parallèlement,  elles ont répertorié une liste d’outils permettant à l’enseignant de mettre en œuvre la correction audiovidéo.