Une bonne partie de
la classe semble écouter attentivement et participe activement au cours.
Pourtant deux étudiants "textent" et trois autres étudiants
chuchotent. Dans ce contexte, comment multiplier les comportements positifs
chez les étudiants? Comment les favoriser? Voici quelques pistes de réflexion
qui permettent la promotion de
comportements positifs chez les étudiants afin d’obtenir une gestion de classe efficace
mardi 24 novembre 2015
Pourquoi varier les approches pédagogiques?
Le bulletin Le Tableau est destiné aux
enseignants de niveau supérieur. Il vise à informer les enseignants sur les différentes
approches pédagogiques qui peuvent être utilisées dans le cadre de leur
enseignement. Ici vous est proposé une
réflexion en lien avec la pertinence ou non de varier les approches
pédagogiques suivie de quelques pistes pour y arriver en contexte d'enseignement
supérieur.
Animer un grand groupe
Comment
peut-on enseigner à un grand groupe autrement qu'avec un cours magistral par
lequel on ne s'adresse qu'au "collectif"? Comment essayer justement
de résoudre l’articulation entre l’individuel et le collectif?. Voici quelques
idées.
Celles-ci peuvent être reproduites telles quelles ou non et elles peuvent être
adaptées à chaque situation, à chaque compétence et au tempérament de
l'enseignant.
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